TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
“ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY – HỌC TOÁN”

Họ tên tác giả: HUỲNH THỊ TIÊN
Đơn vị công tác: trường THCS Thị Trấn Châu Thành

1/. Lí do chọn đề tài:
Thế giới hiện đại đang biến đổi một cách mạnh mẽ. Với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin đã khiến cho kiến thức nhân loại tăng lên nhanh chóng. Xu thế quốc tế hóa đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Việt Nam cũng đang trên đường toàn cầu hóa. Trong hoàn cảnh như hiện nay, các nhà giáo dục phải gánh một nhiệm vụ quan trọng đó là phải đào tạo ra những con người lao động tự chủ, năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề thực tế. Vì vậy, con người cần phải có một tri thức, một tư duy nhạy bén để nắm bắt và sử dụng những tri thức đó trong cuộc sống hàng ngày. Muốn có những tri thức đó con người cần phải tự học, tự nghiên cứu tìm hiểu những kiến thức. Hơn nữa việc đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi người giáo viên cần phải tích cực nghiên cứu sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại, ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm ứng dụng trong dạy học Toán có hiệu quả nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học. Đối với môn Toán thì việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm ứng dụng trong dạy học là một yêu cầu cấp thiết. Nó giúp giáo viên và học sinh hình thành thuật toán, đồng thời góp phần phát triển tư duy cho học sinh. Có những bài toán nếu không có máy tính điện tử hỗ trợ thì việc hình thành kiến thức cho học sinh gặp rất nhiều khó khăn (như bài toán quĩ tích), có thể không thể giải được, hoặc không đủ thời gian để giải.
Trong thực tế giảng dạy sử dụng các phương pháp truyền thống chỉ thiên về giao tiếp một thầy - một trò sẽ dẫn đến một số học sinh lười suy nghĩ, thụ động tiếp thu kiến thức, ngại giao tiếp, không mạnh dạn và không linh hoạt. Do đó, hiệu quả dạy học chưa cao. Trong khi đó nhu cầu học hỏi của học sinh ngày càng cao, các em thích tìm hiểu, ham học hỏi, khám phá những kiến thức mới lạ. Còn về phía giáo viên lại không được đào tạo bài bản về nội dung này. Hầu hết các giáo viên đều tự học, tự tìm hiểu, tự nghiên cứu các kiến thức về công nghệ thông tin nên gặp rất nhiều khó khăn trong việc sử dụng máy tính trong quá trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy bản thân tôi đã nghiên cứu và thực hiện sáng kiến kinh nghiệm: “Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học Toán” để triển khai, học tập, vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đối với bộ môn Toán trong năm học này nhằm nâng cao trình độ ứng dụng, sử dụng máy tính của các đồng chí chí giáo viên, vận dụng và áp dụng vào giảng dạy có hiệu quả hơn.
2/.Đối tượng nghiên cứu:
-Các phần mềm Powerpoint, Sketchpad, Violet, Microsoft Word…
-Học sinh lớp 8A1; 8A3; 8A5 trường THCS Thị Trấn Châu Thành
-Giáo viên trong tổ Toán trường THCS Thị Trấn Châu Thành
3/. Đề tài đưa ra giải pháp mới:
-Giáo viên sử dụng thành thạo các phần mềm ứng dụng để soạn giáo án vi tính, soạn giáo án điện tử có sự liên kết với các phần mềm toán học
-Giáo viên có thể kết hợp linh hoạt giáo án điện tử với các phương pháp truyền thống nhằm truyền thụ thật tốt kiến thức cho học sinh
-Học sinh được tiếp cận với các phương pháp mới làm tăng khả năng quan sát, tiếp nhận, thực hành, khả năng tư duy, hoạt động độc lập, sáng tạo và tăng tính nhạy bén cho học sinh.
-Học sinh hứng thú hơn khi học Toán.

4/. Hiệu quả áp dụng:
-Qua việc thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trên, từ đầu năm đến nay tôi nhận thấy tinh thần học tập của các em được nâng cao. Các em hứng thú với các tiết học ứng dụng công nghệ thông tin. Sự tập trung chú ý khi học của học sinh cũng phần nào được nâng cao.
-Giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, sử dụng công nghệ dạy học hiện đại phục vụ một cách tích cực đổi mới phương pháp dạy và học
-Sử dụng giáo án điện tử với slide trình diễn minh họa động
-Góp phần làm phong phú hơn về kiến thức, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng hiện đại và tích cực

5/. Phạm vi áp dụng:
-Bước đầu làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trong tổ Toán